有一名学生在语文课上受到了表扬，由此而喜欢上了语文课，后来更换了语文老师，他的学习动机就随之消失了。这说明，该生的学习动机属于（）
举一反三
- 语文知识、语文方式方法与语文技能，是语文课的本体性学习内容
- 明明喜欢绘画,常常在语文课上画画,语文老师首先赞美了明明的绘画水平,然后又让他参与板报设计,并引导他说:无论是设计海报还是创作连环画,不仅仅需要绘画技能,还需要深厚的文学功底,从此晓明爱上了语文课。语文老师所用的培养动机方法主要是()。 A: 理想教育 B: 团结与竞争 C: 利用学习迁移 D: 奖励赞美
- 激发学生学习语文的动机，激发学生学习语文的兴趣，是语文教学评价技能的重要作用之一。
- 一节语文课上，班上两名学生发生争吵并动手打了起来。语文老师不分青红皂白就责骂了其中一名学生，而没有批评另一名学生。因为后者成绩优秀，在班里担任学习委员。语文老师的行为（）。 A: 做到了严慈相济 B: 有失平等公正 C: 做到了奖惩分明 D: 有失以生为本
- 中国大学MOOC: 第一课上体育，第二节课上语文，需要将注意力从体育课转移到语文课，这主要体现了学生的哪种心理品质