美国著名的科学史家库恩认为，科学发展的模式为：“前科学→常规科学→危机→科学革命→新的常规科学”。他的科学发展模式的理论基础在于：()
不可通约的范式
举一反三
- 美国著名的科学史家库恩认为，科学发展的模式为：“前科学→常规科学→危机→科学革命→新的常规科学”。他的科学发展模式的理论基础在于： A: 逻辑原子论； B: 中国套箱理论； C: “词典”理论； D: 不可通约的范式。
- ，美国著名的科学史家库恩认为，科学发展的模式为：“前科学→常规科学→危机→科学革命→新的常规科学”。他的科学发展模式的理论基础在于： A: ①逻辑原子论 B: ②不可通约的范式 C: ③“词典”理论 D: ④中国套箱理论
- 美国著名的科学史家库恩认为，科学发展的模式为“前科学－常规科学－危机－科学革命－新的常规科学”。他的科学发展模式的理论基础在于（） A: 不可通约范式 B: 逻辑原子论 C: “词典”理论 D: 中国套箱理论
- ()认为,科学发展是以“范式”转换为枢纽、知识积累与创新相互更迭、具有动态结构的历史过程。科学发展的图式为:前科学→一种范式规定的常规科学→反常与危机→旧范式转换成新范式的科学革命→新常规科学。科学革命的本质是范式的变革与转换。 A: 波普尔 B: 库恩 C: 拉卡托斯 D: 劳丹
- 库恩的范式论与科学革命美国科学史家和科学哲学家托马斯？库恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所谓“范式更替”的科学革命理论。 A: 科学的演变和发展是与科学以外的社会和历史因素紧密联系。 B: 库恩首创周期性科学发展模式，这一模式把科学发展的量变与质变.肯定与否定.进化与革命这两种对立的因素统一起来 C: 库恩的范式论中的第3个时期（反常和危机时期）是科学变革的结束 D: 库恩的范式论在科学哲学史上具有上承波普下启拉卡托斯的作用
内容
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著名科学哲学家托马斯·库恩提出的科学历史主义理论尤其是（ ）模式，为西方政策分析学者在分析教育政策变化模式问题上提供了的启发。 A: 科学发展 B: 科学进步 C: 科学历史 D: 历史发展
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库恩科学哲学思想的核心思想或核心范畴是（） A: A范式 B: B结构 C: C科学革命 D: D科学发展模式
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关于科学发展模式及发展动力的研究,历史主义科学哲学是一种代表性的观点。下列关于历史主义科学哲学的说法,哪个选项不符合历史主义科学哲学的实际()? A: 代表性的著作是《科学革命的结构》与《必要的张力》 B: 从前科学到科学的发展,关键是科学范式的确定 C: 代表性的人物是卡尔纳普 D: 科学发展是常规科学与科学革命相互更迭的历史过程
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关于欧洲科学哲学对科学发展模式及动力的研究，下列属于库恩的历史主义模式的是 A: P1（问题）——TT（试探性理论）——EE（批判检验，排除错误）——P2（新问题）…… B: 前科学——一种范式规定的常规科学——反常与危机——旧范式转换为新范式的科学革命——新常规科学…… C: 科学研究纲领的进化阶段——科学纲领的退化阶段——新的进化的研究纲领证伪并取代退化的研究纲领——新的研究纲领的进化阶段…… D: 感觉经验——归纳——假说——观察/实验——科学理论
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托马斯·库恩认为范式形成于（ ）阶段。 A: 前科学 B: 后科学 C: 常规科学 D: 特例科学