中国大学MOOC:大部分中国学者对汉语教学法主张的“结构-功能-文化相结合”的理念，其中文化是
得体地运用语言的条件
举一反三
- 大部分中国学者对汉语教学法主张的“结构-功能-文化相结合”的理念，这三者中__________是有效地运用语言的目的。
- 大部分中国学者对汉语教学法主张的“结构-功能-文化相结合”的理念,其中文化是 A: 正确地运用语言的基础 B: 有效地运用语言的目的 C: 得体地运用语言的条件
- 中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是 A: 结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合 B: 结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法 C: 结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法
- 中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是 A: 结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合 B: 结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法 C: 结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法 D: 结构与功能相结合——结构法——结构-功能与文化相结合
- 汉语作为第二语言教学要注意将结构、功能和文化相结合，“文化”指的是语言教学范围里的文化。
内容
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中国大学MOOC: 汉语教学法应该体现的十大理念（原则）是_________、主体、文化、互动、认知、情感、策略、环境、评价、技术。
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在“结构-功能-文化”相结合的教学理念中，结构是基础；功能是语言的目的；文化是语言的条件和内容。（ ）
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随着我国对外汉语事业的逐步发展，90年代中期，中国对外汉语教学界形成了既符合第二语言教学发展的总趋势，又体现汉语特点和汉语教学规律的（ ）的教学法体系。 A: 全身反应法 B: 语法翻译法 C: “结构-功能-文化”相结合教学法 D: 认知法
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中国大学MOOC:“结构-功能-文化相结合”所体现的十大教学元素是：__________、主体、互动、意义、对比、认知、情感、策略、环境和技术。
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<p>在“结构-功能-文化”相结合的教学理念中，结构是基础；功能是语言的目的；文化是语言的条件和内容。（ ）</p>