幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）
对
举一反三
- 基本生物学概念上属男属女的认知和接受，理解性别属于（） A: 性别认同 B: 性别角色标准 C: 性别角色认同 D: 性别角色偏爱
- 弗洛伊德认为男女性别特征的形成是男女角色社会化的过程
- 孩子在社会文化中，逐渐表现出性别角色认同的过程被称为（ ） A: 性别角色认同 B: 性别角色标准 C: 性别特征形成 D: 性别刻板印象
- （）是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 A: 性别认同 B: 性别角色 C: 角色获得 D: 角色偏好
- 儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程是 A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别认同 D: 性别构建
内容
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男女性别特征的形成即男女角色社会化的过程是通过（ ）的影响实现的。
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对于2岁儿童，男孩喜欢汽车，女孩喜欢毛绒玩具。对于玩具的选择体现了儿童的( )。 A: 性别认同 B: 性别角色认同 C: 性别角色标准 D: 性别偏爱
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性别社会化就是个人关于性别角色及其规范的学习和认同过程。（ ）
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小华觉得自己是男孩子，应该顶天立地做个男子汉，这是一个（ ）的过程。 A: 性别角色认同 B: 性别角色标准， C: 性别特征形成 D: 性别刻板印象
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对一个人具有男性特点或女性特点的知觉和信念属于（） A: 性别认同 B: 性别角色标准 C: 性别角色认同 D: 性别角色偏爱