儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程是
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别认同
D: 性别构建
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别认同
D: 性别构建
举一反三
- 关于性别认同的概念，正确的看法有 A: 性别认同涉及“会不会做男人、会不会做女人”的大问题 B: 相对于生理性别，性别认同是“感觉自己是男人还是女人” C: 性别认同既包括了“自己是男人，还是女人”，还包括了社会群体“认为自己是男人，还是女人”的内容 D: 性别认同的复杂性在于，它是人在生理、心理、社会多方面因素综合之后而达成的性别确认体验
- 根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。 A: 性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B: 性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C: 性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D: 性别认同、性别稳定性、性别恒常性
- 什么是儿童的“性别认同”和“性别角色认同”？
- 一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接受是 A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别认同 D: 性别建构
- 幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）