儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程是
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别认同
D: 性别构建
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别认同
D: 性别构建
A
举一反三
- 关于性别认同的概念，正确的看法有 A: 性别认同涉及“会不会做男人、会不会做女人”的大问题 B: 相对于生理性别，性别认同是“感觉自己是男人还是女人” C: 性别认同既包括了“自己是男人，还是女人”，还包括了社会群体“认为自己是男人，还是女人”的内容 D: 性别认同的复杂性在于，它是人在生理、心理、社会多方面因素综合之后而达成的性别确认体验
- 根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。 A: 性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B: 性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C: 性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D: 性别认同、性别稳定性、性别恒常性
- 什么是儿童的“性别认同”和“性别角色认同”？
- 一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接受是 A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别认同 D: 性别建构
- 幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）
内容
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男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。 A: 性别，性格，性别角色 B: 性别，性征，性别角色 C: 性，性征，性别角色 D: 性，性格，性别角色 E: 性，性别，性别角色
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16.在特定文化中,儿童获得适合于某一性别(男性或女性)价值观、动机和行为的过程,被称为 A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别差异 D: 性别角色标准
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以下项目中，（ ）不属于儿童性别概念认知的内容。 A: 性别认同 B: 性别稳定性 C: 性别角色 D: 性别恒常性
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孩子在社会文化中，逐渐表现出性别角色认同的过程被称为（ ） A: 性别角色认同 B: 性别角色标准 C: 性别特征形成 D: 性别刻板印象
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下列那句话是错的（ ）。 A: 性别认同会在很大程度上与性别角色相关，但并不完全等同于性别角色。 B: 性别角色的形成与社会文化和个人的成长过程有关。 C: 性别角色是指性别不同的个体，行为方式及特性被社会视为符合某种性别。 D: 性别认同与性别角色不相关