完善乡村学校建设标准，提高乡村教师待遇，使城乡学校校舍、装备、软件实现统一配置
举一反三
- 统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展提出的工作目标是：（） A: 加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，到 2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调； B: 城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求； C: 城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高，岗位吸引力大幅增强，乡村教育质量明显提升，教育脱贫任务全面完成。 D: 义务教育普及水平进一步巩固提高，九年义务教育巩固率达到95%。县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。
- 提高城乡义务教育一体化发展水平，落实乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学标准，推进“两类学校”建设，加强学校功能室和（）。 A: 基础设施建设 B: 师资力量 C: 教育装备建设 D: 科技设施建设
- 国务院印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》明确了十项改革举措。下列选项属于相关改革措施的是()。 A: 同步建设城镇学校 B: 努力办好乡村教育 C: 科学推进学校标准化建设 D: 改革乡村教师待遇保障机制
- 促进教育公平,加快城乡义务教育公办学校标准化建设，加强教师队伍特别是()队伍建设，推进城乡教师交流。 A: 乡村教师 B: 城市教师 C: 中学教师 D: 大学教授
- 下列关于梁漱溟的乡村教育运动的表述错误的是 A: 村学是乡学的基础组织 B: 乡村的组织原则之一是“政教养卫合一”“以教统政” C: 乡村的组织原则之一是学校式的教育与社会式的教育融合归一 D: 乡农学校的教育内容是《村学乡学须知》