关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-30 不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是 A: 翻译法 B: 听说法 C: 直接法 D: 认知法 不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是A: 翻译法B: 听说法C: 直接法D: 认知法 答案： 查看 举一反三 不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是 A: 翻译法 B: 听说法 C: 直接法 中国大学MOOC:"不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是"; 教学语言是学生母语、以翻译为主、笔头练习较多的教学法是______ 。以贝利兹为代表人物,针对翻译法不能培养学生听说能力的缺点发展而来的教学法是______ 。 （）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。 A: 视听法 B: 听说法 C: 认知法 强调通过反复句型结构操练培养口语听说能力的教学法是( )。 A: 听说法 B: 视听法 C: 功能法 D: 交际法
