在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“工人”,和小朋友们一起“包糖果”。这反映了幼儿想象的( )特点。
A: 想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B: 想象的主题不稳定
C: 想象的内容零散,无系统性
D: 以想象过程为满足,没有目的性
A: 想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B: 想象的主题不稳定
C: 想象的内容零散,无系统性
D: 以想象过程为满足,没有目的性
举一反三
- 在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看到别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。 A: 想象内容零散、无系统 B: 想象受情绪和兴趣的影响 C: 以想象过程为满足 D: 想象的主题不稳定
- 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这反应了幼儿的想象活动主要属于有意想象
- 在角色游戏中,幼儿正在当“厨师”,忽然看见别的小朋友在“看病打针”,他就跑去当“医生”,这说明幼儿()。 A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散,无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
- 在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿( ) A: 以想像过程为满足 B: 想像内容零散,无系统 C: 想像的主题不稳定 D: 想像受情绪和兴趣的影响
- 智慧职教: 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是（ ）