学生对教材内容不感兴趣。教师可以自编教材。( )
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 教材内容可以来自课程标准、教材、图书、互联网、媒体、试题、习题、教师的经验等等。 A: 正确 B: 错误
- “教师是教材的建设者”的意思不包括（ ）。 A: 讲授教材 B: 选择教材 C: 修改教材 D: 自编教材
- 教材内容分析是对教材内容的构成关系、逻辑顺序、组织形式等方面的分析，有助于教师在深入理解教材的基础上，对教材进行个性化处理加工。 A: 正确 B: 错误
- 教材内容的来源有很多：教材内容可以来自课程标准、教材、图书、互联网、媒体、试题、习题、教师的经验等等。这种说法正确吗？ A: 正确 B: 错误
- 教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于教材分析内容的是（）。 A: 分析和理解教材内容 B: 把握教材的重点难点 C: 挖掘教材内容的教学价值 D: 确定教材的教学目标