逻辑思维和直觉思维同等重要,偏离任何一方都会制约一个人的思维能力的发展。( )
对
举一反三
- 【单选题】79.思维发生和发展的次序是()。 A. 动作思维一逻辑思维一形象思维 B. 形象思维一逻辑思维一动作思维 C. 形象思维一动作思维一逻辑思维 D. 动作思维一形象思维一逻辑思维
- 根据发展水平不同,思维可分为直觉动作思维、______思维和抽象逻辑思维。
- 幼儿期思维发展的最主要特点是 A: 不具备思维能力 B: 直觉动作思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维
- 人类应具备的三大思维能力是指( )。 A: 抽象思维、逻辑思维和形象思维 B: 实证思维、逻辑思维和计算思维 C: 逆向思维、演绎思维和发散思维 D: 计算思维、理论思维和辩证思维
- 幼儿期思维发展的最主要的特点是(). A: 具体形象思维 B: 直觉行动思维 C: 抽象逻辑思维 D: 不具备思维能力
内容
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思维发展是有层次、有规律的( )。 A: 从低级向高级发展 B: 表现在从直觉运动思维一具体形象思维一抽象逻辑思维 C: 1~3岁的儿童表现的是直觉运动思维 D: 7岁以后的儿童逐渐开始抽象逻辑思维
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人类应具备的三大思维能力是()。 A: 逆向思维、演绎思维和发散思维 B: 实验思维、理论思维和计算思维 C: 抽象思维、逻辑思维和形象思维 D: 计算思维、理论思维和辩证思维
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《庄子》一书中“濠梁之辩”体现了()。 A: 辩证思维 B: 整体思维 C: 直觉思维 D: 逻辑思维
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人类应具备的三大思维能力是指_____。 A: 实验思维、理论思维和计算思维 B: 抽象思维、逻辑思维和形象思维 C: 逆向思维、演绎思维和发散思维 D: 计算思维、理论思维和辩证思维
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关于儿童思维发展的顺序,从低级到高级的排列是() A: 具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B: 直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C: 抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维 D: 具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维