吴老师特别喜欢诗歌,每次上课,吴老师总能带领学生走进诗歌的意境,学生也对诗歌背后蕴含的文化大为赞叹。吴老师对诗歌的讲解突出了( )的价值。
A: 哲学
B: 文化
C: 认知
D: 道德
A: 哲学
B: 文化
C: 认知
D: 道德
B
举一反三
内容
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某小学五（三）班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问。小明仍是不会，气的吴老师对小明说“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死”。吴老师的做法（）。 A: 违背了“以人为本”的学生观 B: 违背了学生身心发展的一般规律 C: 在一定程度上激发了学生的学习动机 D: 及时指出了学生的缺点和不足之处
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又呈吴郎诗歌鉴赏
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寻找身边的吴老师作文,要写身边的吴老师!
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为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区林场认识植物。这种教学方法是
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诗歌教学要引导学生展开联想与想象，体会诗歌的意境。（ ）