完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、()
A: 内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性
B: 内容的全面完整性、活动的真实性和形式的多样性
C: 内容的全面完整性、形式的真实性和形式的多样性
D: 内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
A: 内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性
B: 内容的全面完整性、活动的真实性和形式的多样性
C: 内容的全面完整性、形式的真实性和形式的多样性
D: 内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
举一反三
- 完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（） A: A内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性 B: B内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性 C: C内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性 D: D内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
- 完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、() A: 内容的全面完整性和方法的有效性 B: 内容的全面完整性、活动的真实性和形式的多样性 C: 形式的真实性和多样性 D: 形式的完整性和方法的有效性
- 完整的语言教育观的基本内涵体现在以哪些方面？ A: 语言教育目标的完整性 B: 语言教育内容的完整性、全面性 C: .语言活动类型和的多样性 D: 语言活动形式的多样性 E: 语言教育情境的真实性、完整性
- 完整的语言教育观的基本内涵体现在以哪些方面？ A: 语言教育目标的完整性 B: 语言教育内容的完整性、全面性 C: .语言活动类型和的多样性 D: 语言活动形式的多样性 E: 语言教育情境的真实性、完整性
- 完整的语言教育观强调学前儿童语言教育活动:()和交流情境真实性。 A: 目标全面性 B: 内容完整性 C: 类型丰富性 D: 形式多样性