教学评价的展开应该基于（）
A: 信息素养
B: 信息技术学科核心素养
C: 教师教学
D: 学生学习
A: 信息素养
B: 信息技术学科核心素养
C: 教师教学
D: 学生学习
B
举一反三
- 为了全面提升学生的信息素养，信息技术教师首先需要领会的内涵是（） A: 信息素养 B: 学科核心素养 C: 项目学习 D: 信息技术
- 我国中小学信息技术学科教学以培养学生的信息素养为核心。
- 信息技术教学是培养学生信息技术学科核心素养的基本途径，下列教学建议表述不正确的是 A: 领会学科核心素养内涵，全面提升学生信息素养 B: 把握教材编写重点，以教材内容规范课堂教学 C: 重构课堂教学组织方式，加强学生探究性学习 D: 创设数字化学习环境，为学生提供丰富的课程资源
- 互联网和信息技术相结合时先要解决的问题是? 提高管理者信息素养|提高学生信息素养|提高教师信息素养|改善教学硬件
- 信息技术与课程整合的核心是（ ） A: 改进教学理念 B: 加强学生信息素养 C: 数字化学习 D: 提高学生的学习积极性
内容
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基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。
- 1
培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。 A: 信息素养 B: 以生为本 C: 课堂教学 D: 教师主导
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信息化教学设计更加关注信息化教学环境的创设，注重培养学生的信息素养，注重信息技术对学生自主学习的支持。（ ）
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语文教学要关注以“核心素养”为本，全面提高学生的“语文素养”。上述教学目标对应了下列学科核心素养的（）方面。
- 4
利用万方选题探索“信息素养”的新兴主题，包含下列哪些主题？ A: 核心素养培育 B: 核心素养视域 C: 信息技术学科素养 D: 数据素养