“具有积极学习动机和自信的学生在习得方面的效果要优于其他学生”，这一现象出现的原因可能与（ ）有关。
A: 情感过滤假设
B: 自然顺序假设
C: 习得—学习假设
D: 监控器假设
A: 情感过滤假设
B: 自然顺序假设
C: 习得—学习假设
D: 监控器假设
举一反三
- 中国大学MOOC: “具有积极学习动机和自信的学生在习得方面的效果要优于其他学生”，这一现象出现的原因可能与（ ）有关。
- 语言输入与互动研究是在Krashen的哪个理论假设基础上发展而来的？ A: 语言学习与习得假设 B: 自然习得顺序假设 C: 语言输入假设 D: 情感过滤假设
- 说话者对自己所说的语言进行检查和控制，这属于Krashen输入假设理论中的（ ）。 A: 输入假设 B: 习得/学习假设 C: 监控假设 D: 情感过滤假设
- 以下（ ）属于克拉申的监察模式。 A: 监察假设 B: 自然顺序假设 C: 习得和学得假设 D: 语言输入假设
- 外语学习和母语习得是不同的两个概念，外语学习理论不能照搬母语习得理论，这一假说称为（）。 A: 习得-学习假说 B: 监控假说 C: 自然顺序假说 D: 情感过滤假说