说话者对自己所说的语言进行检查和控制，这属于Krashen输入假设理论中的（ ）。
A: 输入假设
B: 习得/学习假设
C: 监控假设
D: 情感过滤假设
A: 输入假设
B: 习得/学习假设
C: 监控假设
D: 情感过滤假设
举一反三
- 语言输入与互动研究是在Krashen的哪个理论假设基础上发展而来的？ A: 语言学习与习得假设 B: 自然习得顺序假设 C: 语言输入假设 D: 情感过滤假设
- 以下（ ）属于克拉申的监察模式。 A: 监察假设 B: 自然顺序假设 C: 习得和学得假设 D: 语言输入假设
- “具有积极学习动机和自信的学生在习得方面的效果要优于其他学生”，这一现象出现的原因可能与（ ）有关。 A: 情感过滤假设 B: 自然顺序假设 C: 习得—学习假设 D: 监控器假设
- 关于输入假说及其包含的“假说”,下列说法不正确的是:() A: 监控指说话者对自己所说的语言进行检查和控制。 B: 情感过滤假说中的情感因素只会阻碍语言的习得。 C: 学习是有意识的行为。 D: 输入假说包含五个互相连接的“假说”。
- 根据克拉申（S. Krashen）的情感过滤假设，语言输入在进入大脑中的“语言习得机制”（LAD）的时候，会受到 的影响。 A: 情感和环境 B: 自信心、焦虑程度和动机 C: 输入、处理和输出 D: 学习者本身、教师和语言材料