文中“楚材晋不用”是活用典故“楚材晋用”而来，它在文中的含义是（ ）
A: 楚国的人才到了晋国不适用。
B: 楚国的人才，晋国不能使用。
C: 校园的人才社会不用。
D: 如果把校园的标准带进社会，就会与社会需求不适应，感到无用武之地。
A: 楚国的人才到了晋国不适用。
B: 楚国的人才，晋国不能使用。
C: 校园的人才社会不用。
D: 如果把校园的标准带进社会，就会与社会需求不适应，感到无用武之地。
举一反三
- 孔子是哪一国家的人？（ ） A: 鲁国 B: 齐国 C: 晋国 D: 楚国
- 下关于神宁文化中人才理念描述正确的是（）。 A: 自己认定自己是“才”就能成才，不用社会和他人来判定 B: 具有很高的专业知识或专门技能的人才叫人才 C: 人才资格的评判必须通过工作岗位这个载体来实现，能胜任岗位要求的人，即为人才 D: 人才就是能力和素质高于他人的人，不论能否胜任岗位
- 事业的成败往往不只取决于人才的_____，还在于人才的有效使用，世界上只有_____的人，而没有无用的人，问题的关键在于如何使用人才。 A: 多寡 失意 B: 得失 错位 C: 优劣 失败 D: 高低 误用
- 从事生产斗争、社会斗争和科学实验并在三大实践中作出一定贡献的人被称为（） A: 理论型人才 B: 实践型人才 C: 组织型人才 D: 再现型人才
- 春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许诺如晋楚发生战争晋军退避三舍，也就是后撤九十里。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。公元前632年晋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，最终以晋国完胜楚国而结束，史称“城濮之战”。()