微格教学训练的教学设计模式包括哪三个阶段？
第一阶段是前期分析,包括钻研教学大纲和教材,教学内容分析,学习者分析,教学目标和训练目标的阐明;第二阶段是教学策略的确定,涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计(其中包括了教学方法的选择和组织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学生学习活动的设计,教学媒体的选择和制作);第三阶段是微型课的教学设计成果试行,评价,修改,也就是微型课的训练,微格课教学方案和技能运用的评价和修改.
举一反三
内容
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微格教学设计包括以下哪几个方面（ ）。 A: 教学目标 B: 教学背景分析 C: 技能训练名称 D: 板书设计
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对微格教学理解不恰当的是（） A: A微格教学也可以称为微型教学 B: B微格教学依据反馈原理开展训练活动 C: C微格教学训练与试讲训练没有区别 D: D微格教学只是一种对教师的训练手段
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微格教学设计包括以下哪几个方面（ ） A: 训练重点 B: 学生特点 C: 教学目标 D: 学生任务
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微格教学技能训练的过程是：设计的编写微格技能教学设计，角色扮演和： A: 集体备课 B: 反馈评价 C: 模拟授课 D: 教学研讨
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理解为先教学设计模式的三个阶段回答了教学设计的三个基本问题（ ）。