随着孩子的成长，他们会被其他家庭成员（或明显或微妙）贴上各种（ ），诸如“好孩子”、“坏孩子”。
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举一反三
- 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”说明这个孩子处于
- 中国大学MOOC: 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”说明这个孩子处于( )
- 【多选题】“咬坏孩子的狗。”下列哪几种变换可以分化这个歧义句? A. 咬坏孩子的狗。 → 狗把孩子咬坏了。 或 → 狗咬坏了孩子。 B. 咬坏孩子的狗。 → 狗把坏孩子咬了。 或 → 狗咬了坏孩子。 C. 咬坏孩子的狗。 → 把孩子的狗咬坏了。 D. 咬坏孩子的狗。 → 把坏孩子的狗咬了。 E. 咬坏孩子的狗。 → 坏孩子咬了狗
- 是由两个异性成年人组成的家庭，他们同自己的孩子或收养的孩子保持着合法的关系。其中，户主拥有或租用他们的住房
- 现代家长对孩子的成长有四类做法，你认为哪些做法有利于孩子的成长：（） A: 代替孩子成长 B: 妨碍孩子成长 C: 控制孩子成长 D: 帮助孩子成长
内容
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哪些行为会使孩子心理上受伤害？（） A: 描述孩子行为时，家长喜欢用“总是”、“一贯”等字眼给孩子脸上贴标签 B: 关心、尊重孩子，使孩子感受到家庭的温暖 C: 无视孩子的需要，以父母自己心目中“好孩子”的标准要求孩子 D: 替孩子做所有学习以外的事。
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家庭经济状况是影响孩子成长的关键因素。
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原生家庭即是出生家庭，孩子在这个家庭中出生和成长，原生家庭的父母是孩子生物学上的父母。
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由两个异性成年人组成的家庭,他们同自己的孩子或收养的孩子保持着合法的关系。其中,户主拥有或租用他们的住房。这类家庭是() A: 非家庭住户 B: 大家庭住户 C: 核心家庭住户 D: 混合家庭住户
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专制型家庭教养方式，父母既爱护孩子，又不放松对孩子的教育。他们常和孩子沟通，充分理解孩子的兴趣和要求。()