角色游戏的发展可以从（ ）方面来衡量
A: 角色扮演水平的提高
B: 游戏内容的不断扩展与丰富
C: 使用玩具和材料的能力的发展
D: 语言与社会能力的发展
A: 角色扮演水平的提高
B: 游戏内容的不断扩展与丰富
C: 使用玩具和材料的能力的发展
D: 语言与社会能力的发展
A,B,C,D
举一反三
- 由不能意识到自己所扮演的角色到开始意识到，再到角色意识明确，能进行角色间互动，这是儿童角色游戏哪方面的发展？ A: 角色扮演水平的提高 B: 游戏内容的不断扩展 C: 语言与社会能力的发展 D: 使用材料与玩具能力的发展
- 【多选题】角色游戏可以促进幼儿社会性的发展,其中说法正确的包括: A. 角色游戏促进幼儿对社会角色的认知 B. 角色游戏促进幼儿社会交往能力的发展。 C. 角色游戏可以发展幼儿移情的能力。 D. 角色游戏可以发展幼儿的精细运动能力
- 教师可采用参与游戏、以所扮演角色的身份来指导游戏，也可以用提供玩具和材料的方法来促进游戏______和______的丰富与发展。（答案间用中文分号隔开
- 对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。 A: 游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展 B: 幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用 C: 游戏材料和玩具的使用与制作水平 D: 游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
- 语言与社会能力的发展包括 游戏和 游戏。
内容
- 0
为提高幼儿表演游戏水平，可以采用将表演游戏与角色游戏相结合的方法，还可以采用操纵形象玩具来扮演角色的表演形式，甚至可以采用双簧表演的形式
- 1
（ ）是角色游戏发展的心理基础。 A: 现实生活 B: 想象力的发展 C: 玩具 D: 材料
- 2
以下哪些是教师间接的指导方法来指导角色游戏 A: 鼓励幼儿确定游戏主题勇于尝试新主题 B: 指导幼儿自主选择和分配角色 C: 丰富幼儿角色游戏的内容和情节 D: 及时提供玩具材料，促进游戏情节的发展
- 3
智慧职教: 角色游戏与表演游戏都是发展幼儿语言表达能力的综合性游戏。
- 4
下列不适合小班幼儿角色游戏指导的是（）。 A: 投放的角色游戏材料种类多、数量少，成品玩具 B: 尊重自主扮演角色意愿 C: 提供榜样示范平行游戏介入 D: 自主观察，支持情节的发展