在角色扮演中，剧本中有多少个关键人物，来访者就需要扮演多少个角色。()
在角色扮演中，剧本中有多少个关键人物，来访者就需要扮演多少个角色。()
使用角色扮演法时教育者尽量与儿童平等地去扮演角色。
使用角色扮演法时教育者尽量与儿童平等地去扮演角色。
角色扮演最早出现的成分是（） A: 角色行为 B: 扮演意识 C: 角色认知 D: 角色感情
角色扮演最早出现的成分是（） A: 角色行为 B: 扮演意识 C: 角色认知 D: 角色感情
幼儿通过转动方向盘扮演司机属于____角色扮演。 A: 互补性角色 B: 想象性角色 C: 模仿性角色 D: 机能性角色
幼儿通过转动方向盘扮演司机属于____角色扮演。 A: 互补性角色 B: 想象性角色 C: 模仿性角色 D: 机能性角色
任何角色的扮演都是一个过程，都要经历 ( ) 三个阶段？ A: 角色期待 B: 角色扮演 C: 角色领悟 D: 角色实践
任何角色的扮演都是一个过程，都要经历 ( ) 三个阶段？ A: 角色期待 B: 角色扮演 C: 角色领悟 D: 角色实践
幼儿在角色扮演游戏中，扮演的教师角色，属于（ ）。 A: 机能性角色 B: 想象性角色 C: 互补性角色 D: 生活性角色
幼儿在角色扮演游戏中，扮演的教师角色，属于（ ）。 A: 机能性角色 B: 想象性角色 C: 互补性角色 D: 生活性角色
角色扮演通过让学生扮演不同的角色，通过角色扮演，学习者对问题的理解将会有新的体会。
角色扮演通过让学生扮演不同的角色，通过角色扮演，学习者对问题的理解将会有新的体会。
在角色扮演中，教师不可以通过扮演其中的角色参与到活动中。( )
在角色扮演中，教师不可以通过扮演其中的角色参与到活动中。( )
角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（） A: 角色语言 B: 角色行为 C: 扮演意识 D: 角色认知
角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（） A: 角色语言 B: 角色行为 C: 扮演意识 D: 角色认知
角色扮演法比较复杂，要求每个人扮演一定的角色，模拟实际工作中的一系列活动
角色扮演法比较复杂，要求每个人扮演一定的角色，模拟实际工作中的一系列活动