教师解读教材，要正确处理
A: 一元标准与多元解释的关系
B: 个性解读与文本原旨的关系
C: 独特认识与共性认识的关系
D: 多元文化与普遍价值的关系
A: 一元标准与多元解释的关系
B: 个性解读与文本原旨的关系
C: 独特认识与共性认识的关系
D: 多元文化与普遍价值的关系
A,B,C,D
举一反三
内容
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军事思想与其他军事学科的关系为（）。 A: 一般与特殊、共性与个性的关系 B: 特殊与一般、个性与共性的关系 C: 一般与特殊、个性与共性的关系 D: 特殊与一般、共性与个性的关系
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“多元解读”就是要坚持文本的“多元价值观”。（）
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马克思主义哲学与具体科学的关系是（） A: 一般与个别的关系 B: 普遍与特殊的关系 C: 共性与个性的关系 D: 整体与部分的关系
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马克思主义哲学与具体科学的关系是() A: 整体与部分的关系 B: 共性与个性的关系 C: 普遍与特殊的关系 D: 包含与被包含的关系
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尼采认为人与世界的关系可以归结为（）。 A: 价值关系 B: 主体与客体的关系 C: 认识与被认识的关系 D: 实践关系