泰勒的课程原理中，确定教育目标指的是（ ）
A: 学校应该达到什么教育目标
B: 提供什么教育经验
C: 怎样有效阻止教育经验
D: 我们如何确定目标
A: 学校应该达到什么教育目标
B: 提供什么教育经验
C: 怎样有效阻止教育经验
D: 我们如何确定目标
举一反三
- 现代课程开发理论中经典“泰勒原理”所回应的问题有( ) A: 学校应该试图达到什么教育目标 B: 提供什么教育经验最有可能达到的目标 C: 怎样有效的组织这些教育经验 D: 我们如何确定这些教育目标正在得以实现
- 泰勒指出开发任何课程和教学计划都必须回答基本问题是（ ），被称为“泰勒原理” A: 学校应该试图达到什么教育目标 B: 提供什么教育经验最有可能达到这些目标 C: 怎样有效组织这些教育体验 D: 我们如何确定这些教育体验正在得以实现
- 现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题。（） A: 学校应努力达到什么教学目标 B: 提供怎样的教育经验才能实现这一目标 C: 如何有效地组织这些教育经验 D: 如何确定这些教育目标是否达到
- 泰勒原理所包含的主要原理是()。 A: 课程政策是如何制定的 B: 学校应达到哪些教育目标 C: 提供哪些教育经验才能实现这些目标 D: 怎样才能有效地组织这些教育经验 E: 怎样确定这些目标得到实现
- 课程编制必须回答的四个基本问题,学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能实现这些教育目标?怎样才能有效地组织这些教育经验?我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?这也称为()。 A: 杜威原理 B: 泰勒原理 C: 结构原理 D: 控制原理