泰勒指出开发任何课程和教学计划都必须回答基本问题是（ ），被称为“泰勒原理”
A: 学校应该试图达到什么教育目标
B: 提供什么教育经验最有可能达到这些目标
C: 怎样有效组织这些教育体验
D: 我们如何确定这些教育体验正在得以实现
A: 学校应该试图达到什么教育目标
B: 提供什么教育经验最有可能达到这些目标
C: 怎样有效组织这些教育体验
D: 我们如何确定这些教育体验正在得以实现
举一反三
- 现代课程开发理论中经典“泰勒原理”所回应的问题有( ) A: 学校应该试图达到什么教育目标 B: 提供什么教育经验最有可能达到的目标 C: 怎样有效的组织这些教育经验 D: 我们如何确定这些教育目标正在得以实现
- 课程编制必须回答的四个基本问题,学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能实现这些教育目标?怎样才能有效地组织这些教育经验?我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?这也称为()。 A: 杜威原理 B: 泰勒原理 C: 结构原理 D: 控制原理
- 课程编制必须回答的四个基本问题，学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些教育目标？怎样才能有效地组织这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？这也称为（ ）。
- 泰勒的课程原理中，确定教育目标指的是（ ） A: 学校应该达到什么教育目标 B: 提供什么教育经验 C: 怎样有效阻止教育经验 D: 我们如何确定目标
- 在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（） A: 如何确定这些目标正在得到实现？ B: 学校应该达到哪些教育目标？ C: 这些目标对学生有什么实际意义？ D: 学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？