试阐述基础教育课程改革所倡导的发展性评价教育理念。
（1）发展性课程评价是针对我国现行评价中存在的问题提出的（2）新课程提出的发展性评价，其基本内涵表现为：1.评价的根本目的在于促进发展2.评价内容多元化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求.3.评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记等4.评价主体的互动化，建立师生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。5.评价过程动态化。（3）建立促进学生全面发展的评价体系，具体包括以下四个环节：一、明确评价内容和标准。二、选择并设计评价工具与评价方法。三、收集和分析反映学生学习情况的资料。四、制定促进学生发展的改进计划。（4）建立促进教师不断提高的评价体系。包括以下四个环节：一、明确评价内容和标准。二、设计评价工具。三、搜集和分析反映教师教学和素质的数据和证据。四、明确促进教师发展的改进要点，并制定改进计划。
举一反三
内容
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我国基础教育新课程改革倡导“（），（）”的评价理念。
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我国当前基础教育课程改革的基本理念有（）。 A: 以人（学生）的发展为本 B: 倡导全人教育 C: 追求学生个性化发展 D: 强调优秀发展
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阐述近代中小学教育课程变革的要点及其对当前基础教育课程改革的启示。
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国家高度重视，基础教育课改革成为（）是本次基础教育课程改革的一个突出特点。
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基础教育课程改革倡导的评价观是（）。 A: 主体性评价观 B: 专业性评价观 C: 发展性评价观 D: 生成性评价观