中国大学MOOC: （ ）在1911年发表的《教育的价值》中指出，“普通知识是通向专门知识的道路”。
巴格莱
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 化学情意类知识的教学策略：挖掘知识的多重价值策略、主动参与策略、________。
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中国大学MOOC: 舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
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中国大学MOOC: 论文不是已有知识、材料的简单整理和加工，它的学术价值集中表现为（ ）
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中国大学MOOC: 13.将社会知识、认知知识和语言知识结合在语言教育活动中，这主要体现：
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中国大学MOOC: 工程知识金字塔模型的顶层知识是（）