教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量。
举一反三
- “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明
- “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。 A: A教育在人的发展中起主导作用 B: B教育在人的发展中具有导向性作用 C: C教育比遗传素质更能影响人的发展 D: D教育对人的发展的主导作用是有条件的
- 什么是创造的本质力量之所在（） A: 创造动机 B: 创造人格 C: 创造能力 D: 创造精神
- 以爱国主义为核心的民族精神主要体现在()。 A: 伟大创造精神 B: 伟大奋斗精神 C: 伟大团结精神 D: 伟大创造伟大梦想精神
- 没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神