“叶-杜定律”强调，动机与个人行为发挥的关系是（）。
A: 动机越强，发挥越好
B: 动机越弱，发挥越好
C: 恰当的动机才能有恰当的发挥
D: 动机与发挥因人而异
A: 动机越强，发挥越好
B: 动机越弱，发挥越好
C: 恰当的动机才能有恰当的发挥
D: 动机与发挥因人而异
C
举一反三
- “叶-杜定律”强调，动机与个人行为发挥的关系是（）。
- 关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。 A: 动机越强，活动效率越高 B: 动机越弱，活动效率越低 C: 中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 D: 动机的最佳水平与活动的性质无关
- 关于动机强度与活动效率的关系，下面说法正确的是（ ） A: 动机越强活动效率越高 B: 动机的最佳水平与活动的实质无关 C: 中等强度的动机最有利于发挥最佳活动效率 D: 动机越弱活动效率越低
- 耶基斯多德森定律表明（ ）。 A: 动机越强，学习效果越好。 B: 学习动机与学习效果的关系随任务难度的变化而变化。 C: 动机越弱，效果越好。 D: 以上都不对。
- 下列关于动机强度与工作效率的叙述，正确的是______ A: 动机越强，活动效率越高 B: 动机越强，活动效率越低 C: 中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 D: 当活动难度加大时，动机强度要升高
内容
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根据动机在活动中的地位与作用，处于支配地位，发挥主导作用的动机是（） A: 内在动机 B: 主导性动机 C: 远景性动机 D: 有意识动机
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关于学习动机与学习效果之间的关系,正确的表述是()。A.()学习动机越强,学习效果越好()B.()学习动机适中,学习效果最佳()C.()学习动机越低,学习效果越好()D.()学习动机与学习效果没关系
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关于学习动机与学习效果的关系，下列描述正确的是（） A: 学习动机越弱，学习效果越差 B: 学习动机越强，学习效果越好 C: 学习动机强度处于最佳水平时，学习效果最好 D: 学习动机好，学习效果一定好
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3.以下关于学习动机对学习结果影响的表述中正确的是（ ） A: A.学习动机越强学习效果越好 B: B.学习动机与学习效果没有必然关系 C: C.学习动机越强学习效果越差 D: D.在一定范围内学习动机越强学习效果越好，超过一定程度后，学习动机越强学习效果反而越差
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关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是（）动机中等，工作效率最佳动机越弱，工作效率越低动机越弱，工作效率越高动机越强，工作效率越高