关于结构游戏，下列说法正确的是
A: 小班幼儿没有特定建构目的，喜欢把结构元件垒高然后推倒，从中体会乐趣
B: 中班幼儿目的比较明确，对操作过程有浓厚的兴趣
C: 大班幼儿游戏的目的性，计划性和持久性增强，能合作选取多样化材料进行较复杂的建构
D: 小班幼儿适合建造大型结构主题
A: 小班幼儿没有特定建构目的，喜欢把结构元件垒高然后推倒，从中体会乐趣
B: 中班幼儿目的比较明确，对操作过程有浓厚的兴趣
C: 大班幼儿游戏的目的性，计划性和持久性增强，能合作选取多样化材料进行较复杂的建构
D: 小班幼儿适合建造大型结构主题
举一反三
- 大班幼儿结构游戏的年龄特点是()。 A: 对结构的动作感兴趣,常常把结构材料堆起垒高,然后推倒 B: 对动作过程感兴趣,关心结构的成果,目的比较明确,主题比较鲜明 C: 喜欢对游戏进行评议,评议中争论较多 D: 有较强的结构技能,目的明确、计划性较强,合作意识增强
- 关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（ ） A: 小班幼儿有建构主题，易变化 B: 中班幼儿建构技能以“架空”为主 C: 大班幼儿能独立地整理玩具 D: 大班幼儿建构技能日趋成熟
- 哪个阶段幼儿建构游戏指导时要开展大型建构游戏？ A: 大班 B: 中班 C: 小班
- （）幼儿有了较强的结构技能，目的明确，计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构性活动，合作意识增强。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 下面关于小班幼儿的建构游戏说法正确的是 A: 鼓励幼儿进行合作搭建 B: 鼓励幼儿为作品命名 C: 要求幼儿为建构做计划 D: 要求美化建构物