“哑巴外语”“聋子外语”，实际上是遵循 语言理论所造成的典型恶果 。
结构主义
举一反三
内容
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李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只负责其中一门课。而且①李老师上课全部用汉语。②外语老师是该校一个学生的舅舅。③张老师是女教师，她的女儿考大学之前，经常向数学老师请教。<br/>请判定他们各自上的课程是（）。 A: 李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学 B: 王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学 C: 张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学 D: 王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学
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以下哪一项关于外语学能的描述是正确的？ A: 外语学能反映了学习第二语言的潜力。 B: 现代语言能力测试是衡量外语学能的唯一测试。 C: 外语学能是一种普遍的单一能力。 D: 外语学能决定了学习二语的能力。
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外语是在本国之外使用的语言。外语的掌握需要在有计划、有组织的教育环境中有______地、_______地学习。
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______指的是特殊的认知品质或者学习第二语言或外语所需要的语言学习能力。
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与“并非只要学好外语就能出国”等值的判断是 A: 学好外语且能出国 B: 不学好外语但能出国 C: 不学好外语也不能出国 D: 学好外语而不能出国