婴儿学习分类的方法通常( )。
A: 按照物品的表面特征或按用途进行分类
B: 让婴儿学习认识各种物品在无指导的情况下进行分类
C: 婴儿无需家长指导自然就会分类
D: 家长替代婴儿进行物品分类
A: 按照物品的表面特征或按用途进行分类
B: 让婴儿学习认识各种物品在无指导的情况下进行分类
C: 婴儿无需家长指导自然就会分类
D: 家长替代婴儿进行物品分类
A
举一反三
- 通过( )的方法可以提高婴儿认知能力。 A: 认识新事物时,成人不要用正规的语言来描述 B: 进行综合性感觉训练,将婴儿认识的物品进行分类 C: 每次可以教很多件新事物,下一次在进行新事物的认知 D: 认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍
- 对于分区分类的储存方法，仓库管理人员需要根据物品的实际情况进行分区分类，常见的方法有： A: 按物品的运输方式分类储存 B: 按物品的归属单位分类储存 C: 按物品的危险性质分类储存 D: 按物品的种类和性质分类储存 E: 按物品存储作业特点分类储存
- 家庭教育指导要坚持分类分层指导原则，贯彻这一原则首先考虑幼儿的情况分类指导；其次根据家长的实际情况进行分类指导。
- 物品进入仓库要进行分区分类,在货主没有特殊要求时,普遍采用的方法是(<br/>)。 A: 按物品种类和性质分区 B: 按物品流向分区分类 C: 按物品必须的储存条件分区分类 D: 按物品的流时分区分类
- 物品进入仓库要进行分区分类，在货主没有特殊要求时，普遍采用的方法是（）。 A: 按物品的流时分区分类 B: 按物品流向分区分类 C: 按物品种类和性质分区 D: 按物品必须的储存条件分区分类
内容
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增加婴儿词汇量的方法是（） A: 成人交谈可以让婴儿听着 B: 见到人一定要打招呼 C: 引导婴儿认识与正常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 D: 让婴儿多看电视
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婴儿词汇量的增加，是通过（）的方法实现的。 A: 让婴儿自己多看图书 B: 引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 C: 每天要说不同的词语 D: 让婴儿多看电视
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()可以增加婴儿词汇量。 A: 引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 B: 让婴儿多看电视 C: 成人交谈可以让婴儿听着 D: 对新出现的词可以不解释
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进行认知综合训练的常见方法是() A: 进行综合性感觉训练,将婴儿认识的物品进行分类 B: 认识一件新事物时成人不要用正规的语法去描述 C: 认识新事物时只是让婴儿知道但不要从复几遍 D: 对同一类东西不要提供不同的样品
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进行认知综合训练的常见方法是( )。 A: 进行综合性感觉训练,将婴儿认识的物品进行分类 B: 认识一件新事物时成人不要用正规的语言去描述 C: 认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍 D: 对同一类东西不要提供不同的样品