乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
A: A语言形式语言内容
B: B普遍语法个别语法
C: C语言内容语法知识
D: D语言环境语言能力
A: A语言形式语言内容
B: B普遍语法个别语法
C: C语言内容语法知识
D: D语言环境语言能力
D
举一反三
内容
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。 A: A语音和语法 B: B语言内容和语法 C: C语言运用与语言内容 D: D语言运用和句义
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。 A: A语音和语法 B: B语言内容和语法 C: C语言运用与语言内容 D: D语言运用和句义
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。 A: A语音和语法 B: B语言内容和语法 C: C语言运用与语言内容 D: D语言运用和句义
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情景教学法的语言理论基础是（)理论。 A: 功能/意念语言 B: 英国的结构主义语言 C: 乔姆斯基的普遍语法 D: 美国行为主义
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乔姆斯基提出，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”，这支持了语言的相对性假说。