身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。
A: 阶段性
B: 差异性
C: 不均衡性
D: 顺序性
A: 阶段性
B: 差异性
C: 不均衡性
D: 顺序性
举一反三
- “关键期”说明人的身心发展具有( )。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有() A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个别差异性
- 人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有()。()(5.0分)A.()顺序性()B.()阶段性()C.()不均衡性()D.()个别差异性
- 青少年身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。 A: 差异性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 不均衡性
- 个体身心发展的一般规律 A: 具有一定的顺序性和阶段性 B: 发展速度的不均衡性 C: 身心发展具有稳定性和可变性 D: 身心发展具有差异性