个体身心发展的一般规律
A: 具有一定的顺序性和阶段性
B: 发展速度的不均衡性
C: 身心发展具有稳定性和可变性
D: 身心发展具有差异性
A: 具有一定的顺序性和阶段性
B: 发展速度的不均衡性
C: 身心发展具有稳定性和可变性
D: 身心发展具有差异性
A,B,C,D
举一反三
- 青少年身心发展具有低级到高级,量变到质变的特征,这说明青少年身心发展具有（） A: 顺序性和阶段性 B: 不均衡性 C: 稳定性和可变性 D: 差异性
- 学生身心发展具有顺序性、不规律的性、均衡性和差异性
- 以下不属于个体身心发展规律的是（）。 A: 一定的顺序性和阶段性 B: 发展速度的持续递进性 C: 身心发展的稳定性和可变性 D: 个别差异性
- 身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。 A: 阶段性 B: 差异性 C: 不均衡性 D: 顺序性
- 【多选题】下列关于个体身心发展的一般规律,表述正确的选项有()。 A. 个体身心发展具有不平衡性 B. 个体身心发展具有顺序性 C. 个体身心发展具有阶段性 D. 个体身心发展具有互补性
内容
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人在身心发展过程中，神经系统先发育，生殖系统后发育，遵循了 A: 身心发展的顺序性与阶段性 B: 身心发展速度的不均衡性 C: 身心发展的稳定性与可变性 D: 身心发展的共同性与差异性
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青少年身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。 A: 差异性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 不均衡性
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教育工作者必须遵循“因材施教”原则是由于人的身心发展具有_____。 A: 顺序性和阶段性 B: 不均衡性 C: 差异性 D: 稳定性和可变性
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见教材个体身心发展具有一定的顺序性和阶段性。（)
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_____。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 差异性