教师心理状态对课堂心理气氛的影响主要表现为
A: 教师心境
B: 教师情感和情绪
C: 教师性格
D: 教师教学调控能力
A: 教师心境
B: 教师情感和情绪
C: 教师性格
D: 教师教学调控能力
A,B,D
举一反三
内容
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（）是教师的内在主观认知倾向对学生产生的影响。 A: 教师的情绪情感 B: 教师的期望 C: 教师的焦虑状况 D: 教师的教学能力
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（）是教师的内在主观认知倾向对学生产生的影响。 A: A教师的情绪情感 B: B教师的期望 C: C教师的焦虑状况 D: D教师的教学能力
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在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是（）。 A: 教师的职业心理倾向 B: 教师的职业能力 C: 教师的职业知识 D: 教师的气质和性格
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影响课堂气氛的主要因素有( )。 A: 教师的领导方式 B: 教师对学生的期望 C: 教师的情绪状态 D: 教师的教学水平
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影响课堂气氛的主要因素有( )。 A: 教师的领导方式 B: 教师对学生的期望 C: 教师的情绪状态 D: 教师的教学水平