关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-11-04 临床教师在“认同”这一经验分类水平中的角色是 A: 激励者 B: 调节者 C: 支持者 D: 评价者 临床教师在“认同”这一经验分类水平中的角色是A: 激励者B: 调节者C: 支持者D: 评价者 答案： 查看 举一反三 在经验分类中认同阶段教师的角色功能是 A: 激励者 B: 调节者 C: 催化剂 D: 支持者 教师在经验学习中“参与阶段”的角色是 A: 激励者 B: 支持者 C: 调节者 D: 催化剂 教师在经验学习中的角色有 A: 激励者 B: 催化剂 C: 调节者 D: 支持者 E: 计划者 在经验分类中认同阶段教师的角色功能是调节者。 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（） A: 支持者 B: 催化者 C: 调节者 D: 激励者
