情绪在儿童发展中的作用不包括（ ）。
A: 促进儿童与他人建立联系
B: 使儿童与客体之间建立联系
C: 促进和维持儿童自我发展
D: 使儿童对他人有积极评价
A: 促进儿童与他人建立联系
B: 使儿童与客体之间建立联系
C: 促进和维持儿童自我发展
D: 使儿童对他人有积极评价
举一反三
- 情绪在儿童发展中的作用不包括（ ）。 A: 促进儿童与他人建立联系 B: 使儿童与客体之间建立联系 C: 促进和维持儿童自我发展 D: 使儿童对他人有积极评价
- 儿童家庭教育的任务有（） A: 促进儿童身体的健康发展 B: 促进儿童认知能力的发展 C: 促进儿童情绪、情感的发展 D: 促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
- 学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。 A: 维持 B: 促进 C: 诱导 D: 发展
- 【多选题】下列哪些选项不是情绪情感在学前儿童心理发展中的作用() A. 积极的情绪情感能促进学前儿童的身心发展 B. 积极的情绪情感能促进学前儿童智力的发展 C. 积极的情绪情感能促进儿童感知觉的发展 D. 积极的情绪情感能促进学前儿童个性的发展
- 游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在： A: 为儿童提供了积极思维的机会 B: 促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展 C: 促进儿童发散性思维的发展 D: 促进儿童语言的发展 E: 促进儿童问题解决能力的发展