导入技能的构成要素有哪些？（ ）。
A: 引起注意
B: 激发学习兴趣
C: 激发认知需要
D: 使用例证
E: 产生学习动机
A: 引起注意
B: 激发学习兴趣
C: 激发认知需要
D: 使用例证
E: 产生学习动机
举一反三
- 学生意识到认知上的差距，产生认知需要，还不能形成学习活动的动机，还必须使学生明确学习目标，活动方向和活动方式，学生才能主动地学习，这是属于导入技能的哪个构成要素？（ ）。 A: 引起注意 B: 产生学习动机 C: 激发认知需要 D: 激发学习兴趣
- 导入环节的作用在于引起学生的学习兴趣，激发其学习动机，为后续学习做好铺垫。( )
- 激发与维持内在动机的措施（）。 A: 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B: 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C: 培养学习兴趣 D: 利用原有兴趣、动机的迁移
- 教师在课堂导入环节应注意哪些导入技能的基本要求（ ）。 A: 激发学生学习兴趣 B: 浅显易懂 C: 与授课知识关联紧密
- 导入的功能有（） A: 激发学习兴趣，引起学习动机 B: 引起对所学课题的关注 C: 为学习新知识做铺垫 D: 明确学习目的