动作、形象、语词的关系在儿童思维中的变化便出现了三种不同的思维方式( ).
举一反三
- 动作、形象、语词的关系在儿童思维中的变化便出现了三种不同的思维方式，它们是（ ）。 A: 理性逻辑思维 B: 直觉行动思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维
- 动作、形象和语词的关系在学前儿童思维中的规律性变化，使得其思维方式呈现出三种不同的形态：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。
- 3岁前儿童的思维在动作中进行,动作停止,伴随该动作的思维也停止了这种思维方式称为()。 A: 抽象性思维 B: 直观行动性思维 C: 逻辑性思维 D: 具体形象性思维
- 在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（ ）
- 出现最初的()是儿童思维发生的标志。 A: 用语词的概括 B: 用语词的表达 C: 直观的概括 D: 动作的概括