教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化。
对
举一反三
内容
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简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
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按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（） A: 教育目标—培养目标—课程与教学目标 B: 培养目标—课程与教学目标—教育目的 C: 课程与教学目标—培养目标—教育目的 D: 课程与教学目标—教育目的—培养目标
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教学目标是对教育目的的进一步具体化和可操作化
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教学目标比教学目的更为具体，是教学目的在不同学科领域内的具体表现，与课程目标更为接近。请判断
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下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。 A: 教育目标；教育目的；课程目标；教学目标 B: 教育目标；教育目的；教学目标；课程目标 C: 教育目的；教育目标；课程目标；教学目标 D: 教育目的；教育目标；教学目标；课程目标