培养学生的语文核心素养，要立足文本，引导学生在听说读写等言语实践的过程中达成思维的一致性与规范性，从而提高学生的语文素养。
错
举一反三
内容
- 0
教师指导学生凭借书面材料获取知识和阅读技能，形成和提升语文素养的语文实践活动，是（）之间对话与交流的过程。 A: 教师 B: 学生 C: 文本
- 1
语文综合性学习的目的是发展和提高学生语文素养。
- 2
开卷开始偏重考查学生的语文实践能力，尤其是语文素养水平。
- 3
所谓“语文素养”，是指中小学生具有的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。过去，语文课一般只讲语文能力，比如听说读写能力，讲“双基”，现在提出“语文素养”，涵盖面明显拓宽，既包括听说读写能力，又有整体素质的要求。就是说，在语文基本能力培养的过程中，要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养，________。 A: 语文教学的目标就是要提高学生的语文素养 B: 语文素养的提出给人们一个更大的教育视野 C: 因此，要着眼于语文素养，懂得必要的平衡 D: 不要让语文教育都只是停留在经验层面之上
- 4
学生语文素养的具体内容是什么？其核心是什么？