维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（）
A: 最佳发展区
B: 最近发展区
C: 最近关键期
D: 最后发展
A: 最佳发展区
B: 最近发展区
C: 最近关键期
D: 最后发展
B
举一反三
- 苏联心理学家维果斯基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是____。
- 维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是______。 A: 最近发展区 B: 最快发展区 C: 最远发展区 D: 最慢发展区
- 心理学家维果斯基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平。一种是已经达到的发展水平，另一种是可能达到的发展水平。这两种水平间的距离是______。 A: “关键期” B: “白板说” C: “人力资源伦” D: “最近发展区”
- 最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平，第一个水平称为儿童的现实发展水平，第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。（)
- 哪一位心理学家的研究提示,教育对儿童的发展能起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平,一是经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区( ) A: 布鲁纳 B: 弗洛依德 C: 马斯洛 D: 维果茨基
内容
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维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。 A: A最近发展区 B: B平衡发展区 C: C关键发展区 D: D独自发展区
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维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是____。
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维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是________。
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维果斯基提出“教学应该走在发展的前面”，主张教学内容应该略高于儿童的（ ），这样教学才能够促进发展。 A: 现有发展水平 B: 潜在发展水平 C: 可能达到的水平 D: 最近发展区
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维果茨基的最近发展区是指(2.0)(5.0) A: 儿童现实发展水平 B: 儿童独立达到的水平 C: 儿童发展的可能性 D: 儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离