认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。
A: 经验主义课程论
B: 学科中心主义课程论
C: 社会改造主义课程论
D: 存在主义课程论
E: 后现代主义课程论
A: 经验主义课程论
B: 学科中心主义课程论
C: 社会改造主义课程论
D: 存在主义课程论
E: 后现代主义课程论
举一反三
- 要素主义和和永恒主义属于（） A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- 认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。 A: A经验主义课程论 B: B要素主义课程论 C: C永恒主义课程论 D: D社会改造主义课程论 E: E存在主义课程论 F: F后现代主义课程论
- 认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- “知识是课程的核心”这一观点属于（）。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程
- 主张学生应尽可能多地参与到社会中去的课程理论是（） A: 学科中心主义课程论 B: 存在主义课程论 C: 经验主义课程论 D: 社会改造主义课程论