根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20分）
激趣导入，揭示客体第一，师生齐背诵骆宾王《咏鹅》。第二，多媒体播放丰子恺关于鹅的画作，师生共同欣赏。第三，教师借助课件介绍丰子恺。第四，引导语：丰子恺曾为图中的这只白鹅写了一篇文章，名字就叫《白鹅》，我们今天一起来学习这篇文章。（师板书课题，生齐读。）设计意图：第一，通过多媒体创设情境，激发学生学习兴趣，明确教学内容。教师多媒体播放丰子恺关于鹅的画作，引导学生通过形象、直观的方式认识白鹅，激发学生的学习兴趣，同时明确教学内容。第二，师生共同背诵《咏鹅》古诗，引导学生增加语言积累，加强语言实践，体现了语文课是实践性课程的特点。第三，借助课件介绍作者丰子恺给学生呈现丰富课程背景资料，有助于学生更好理解课文内容。
举一反三
内容
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请认真阅读人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质》，并按要求作答。（1）练习设计应满足哪些要求？（2）试拟定本课的教学目标；（3）根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
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教学设计题：1.简要分析该文本的写作特点。2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
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请你根据新授课教学设计有关原理，阐述你的设计及教学过程。
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根据自己专业的知识教学点，设计一个试讲时使用的教学方案。要求：教学目标明确；教学步骤清晰；说明每一个环节的活动设计以及和学生进行互动沟通的方案；设计好授课的板书。
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根据“倍的认识”的教学内容：<br/>（1）写出本节课的教学目标、重点、难点和关键。<br/>（2）试设计新授课部分的教学片断，说明你所设计的教学过程中采用了哪些教学方法。