体育学习评价只应关注学生的进步与发展。
举一反三
- 体育与健康学习评价中,形成性评价关注学生的 A: 体能评价 B: 进步与发展 C: 学习结果 D: 运动技能评价
- 体育课程学习评价在对学生的体育学习成绩时，不仅要评价学生学习的最终结果，而且要关注学生在学习过程中的行为表现，尤其要关注学生在学习中的进步和发展。
- 体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
- 体育与健康学习评价应更多地关注学生的学习结果。
- 以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。 A: 关注学生学习进步幅度 B: 采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C: 采用多元评价方式 D: 关注学生个体差异