中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。
举一反三
- 中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。 A: 俄罗斯 B: 日本 C: 香港 D: 美国（该阶段的通识教育的比重是100%）
- 中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。 A: A俄罗斯 B: B日本 C: C香港 D: D美国（该阶段的通识教育的比重是100%）
- 辅修专业学生的行政管理工作，由（）所在院负责。 A: 主修专业 B: 辅修专业 C: 主修与辅修专业 D: 主修或辅修专业
- 高校专业设置往往在二级学科层面展开。
- 实施一流专业建设“双万计划”。专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱”。以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点，引领支撑高水平本科教育。“双一流”高校要率先建成一流专业，应用型本科高校要结合办学特色努力建设一流专业。