中国大学MOOC: 分析学习者起点水平的目的是？
举一反三
- 中国大学MOOC: 学习者特征分析包括从学习者原有的认知结构、认知水平、学习风格等方面。
- 在进行教学设计时，需要对学习者进行分析。下列不需要对学习者分析的是（ ）。 A: 学习者的生活背景分析 B: 学习者的学习风格和学习动机分析 C: 学习者认知心理特征分析 D: 学习者的知识、技能和态度起点水平分析
- 学习者分析的内容包括( ) A: 起点水平 B: 学习动机 C: 学习风格 D: 认知发展特征
- 学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（） A: 学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格 B: 不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征 C: 学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响 D: 分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
- 学习者特征分析主要包括哪些方面特征的分析？ A: 认知发展特征分析 B: 起点水平分析 C: 学习动机分析 D: 学习风格分析