中国大学MOOC:_______通过引导学生主动探索与发现，发展学生的高阶思维能力。
探究教学
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 翻转模式的课堂教学设计，应关注学生对自我知识建构的表达，也就是（ ），以促进学生高阶思维的发展。
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中国大学MOOC: 填空（2分）《思想品德课程标准》指出，教学中，教师要引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在______和独立思考的过程中增强道德学习能力。
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中国大学MOOC: 认为“学生的学习不是被动地接受知识，而是通过学生在某个情境中的主动探索、主动发现来掌握知识”的心理学家是
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中国大学MOOC: 主动学习本质上是学生自我探索、选择、建构知识的过程，以下哪些属于学生主动学习的行为？
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中国大学MOOC: 小学高年级学生思维发展特点【】