1岁半的豆豆喜欢说“娃娃、饭饭、帽帽、衣衣、车车”等重叠的字,还喜欢用象声词代表物体的名称,小绵羊叫做“咩咩”,把小鸭子叫做“嘎嘎”豆豆说出这样的题有的特点
举一反三
- 1.5~2岁阶段的婴幼儿喜欢说重叠的字音,如帽帽、袜袜。____
- 姗姗、豆豆、菲菲、嘻嘻都喜欢唱歌,但是四个人喜欢唱的歌曲类型不同,分别是流行歌、抒情乐、民歌、轻音乐。姗姗说:“我喜欢跳舞,所以一般不会选择轻音乐和民歌"豆豆说:“我和菲菲喜欢弹吉他,但是不喜欢唱民歌。”菲菲说:“我性格比较忧郁,所以不喜欢唱抒情歌和轻音乐。”下列说法正确的是()。 A: 姗姗、豆豆、菲菲、嘻嘻喜欢唱的歌分别是轻音乐、流行乐、抒情乐、民歌 B: 姗姗、豆豆、菲菲、嘻嘻喜欢唱的歌分别是抒情乐、流行乐、民歌、轻音乐 C: 姗姗、豆豆、菲菲、嘻嘻喜欢唱的歌分别是抒情乐、轻音乐、流行乐、民歌 D: 姗姗、豆豆、菲菲、嘻嘻喜欢唱的歌分别是轻音乐、民歌、抒情乐、流行乐
- 单词句的特点有（ ）。 A: 单音重叠，说重叠的音，如嘟嘟、娃娃、饭饭、灯灯、抱抱、鞋鞋等 B: 以词代句，如对妈妈说“要”，有时代表告诉妈妈他要吃东西，有时代表他要某件玩具，有时代表他要别人手中的食物或玩具，还有时则代表他要妈妈抱，等等 C: 一词多义，说出的词往往代表多种意义，有此特点是因为幼儿对词的理解还不够精确，如看到妈妈叫妈妈，看到其他女性也叫“妈妈” D: 句子语序不怎么稳定，出现特殊语序，如“哥哥牛奶喝”、“宝宝袜袜穿” E: 开始出现较复杂的名词性结构“的”字句和“把”字句
- 一个儿童总是把舅舅喊成“豆豆”，当别人故意模仿他的发音也把舅舅叫成“豆豆”时，他却试图纠正他人的发音，说“不是豆豆，是豆豆”，反复数次，几乎发火。当别人改口说“舅舅”，这个儿童才认可。<br/>请分析这个案例说明了儿童语音发展过程中的什么现象。
- 汉朝人喜欢把深衣当做礼服。