“图形与几何”的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开。主要包括以下哪几条主线？
举一反三
- 《义务教育数学课程标准（2011）》中提出数学课程内容的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、（）、推理能力、模型思想、以及应用意识和创新意识 A: 操作能力 B: 表达能力 C: 抽象能力 D: 运算能力
- 小学数学应培养的学生十大核心素养包括：数感、符号意识、空间观念、几何直观（）运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识 A: 解题能力 B: 动手操作能力 C: 数据分析观念
- 小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（） A: 论证几何 B: 立体几何 C: 平面几何 D: 直观几何
- 图形与几何是小学阶段最基本的数学知识，它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具，它承载着培养学生几何直观、空间观念、（）的重要任务。
- 空间观念和几何直观是一个概念。