清朝政府采取了“废科举、兴学校”的措施，改革教育，制定学制
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举一反三
- 清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制，标志着中国近代____教育的兴起。
- 中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的____以及1903年的____。
- 中国近代教育的兴起始于清朝末年的“废科举、兴学堂”，清政府先后颁布了（）。 A: 壬寅学制 B: 癸卯学制 C: 壬子癸丑学制 D: 壬戌学制
- 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。国家正式颁布但未实行的现代学制是（） A: 壬寅学制 B: 癸卯学制 C: 壬子癸丑学制 D: 壬戌学制
- 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制
内容
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清末“新政”时期的教育改革措施包括() A: 建立近代意义的学制 B: 废科举，兴学堂 C: 改革教育行政体制，厘订教育宗旨 D: 倡导出国留学
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我国近代制度化教育兴起的标志是（）。 A: 京师大学堂 B: 学堂的出现 C: 废科举，兴学校 D: 壬寅学制
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我国现代学制的建立是从清末的废科举，兴学校开始的。()
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我国近代教育,对封建教育制度所实行的废科举、兴学堂等改革始于()。 A: 明朝末期 B: 清朝初期 C: 清朝末期 D: 民国初期
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“改书院为学堂，推行新学制，废科举”是张之洞的教育思想之一。（)